PROJETO EM ANDAMENTO 2016

PROJETO EM ANDAMENTO 2016
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sexta-feira, 31 de agosto de 2012

Proativa, produzindo histórias e Livros Digitais...visitem !



HISTÓRIAS FANTÁSTICAS


Recomendo a todos esse site para produção de textos com as crianças! Ele foi elaborado pela Universidade Federal do Ceará. É maravilhoso, com ele as crianças criam histórias ou livros digitais. E uma boa notícia: os livros podem ser salvos no seu computador. Para produzir é preciso estar conectado à internet. 

quinta-feira, 30 de agosto de 2012

Aiii...Chorei!


Quantas vezes, nós adultos, atropelamos filhos, alunos, crianças que nos cercam cheias de afetuosidade para compartilhar???

Achei esse texto tão tocante, que sou obrigada a publicá-lo...
Que bom, que termino o dia de hoje com essa mensagem para mim. Que ela sirva também a você e que aprendamos a dar o T.E.M.P.O necessário que nossas crianças necessitam, quando nos procuram em busca de AMOR.

Boa Tarde!!!



(Autor Desconhecido)

“Quando eu tinha somente cinco anos, a professora do jardim de infância pediu aos alunos que fizéssemos um desenho de alguma coisa que amávamos. Eu desenhei a minha família. Depois, tracei um grande círculo com lápis vermelho ao redor das figuras. Desejando escrever uma palavra acima do círculo, saí de minha mesinha e fui até à mesa da professora e disse:
- Professora, como a gente escreve…?
Ela não me deixou concluir a pergunta. Mandou-me voltar para o meu lugar e não me atrever mais a interromper a aula. Dobrei o papel e o guardei no bolso.
Quando retornei para casa, naquele dia, me lembrei do desenho e o tirei do bolso. Alisei-o bem sobre a mesa da cozinha, fui até minha mochila, peguei um lápis e olhei para o grande círculo vermelho. Minha mãe estava preparando o jantar, indo e vindo do fogão para a pia. Eu queria terminar o desenho antes de mostrá-lo para ela e disse. Mamãe, como a gente escreve…?
- Menino, não dá para ver que estou ocupada agora? Vá brincar lá fora. E não bata a porta, foi a resposta dela. Dobrei o desenho e guardei no bolso.
Naquela noite, tirei outra vez o desenho do bolso. Olhei para o grande círculo vermelho, e peguei o lápis. Queria terminar o desenho antes de mostrá-lo para meu pai. Alisei bem as dobras e coloquei o desenho no chão da sala, perto da poltrona reclinável do meu pai e disse:
- Papai, como a gente escreve…?
- Estou lendo o jornal e não quero ser interrompido. Vá brincar lá fora. E não bata a porta. Dobrei o desenho e o guardei no bolso novamente.
No dia seguinte, quando minha mãe separava a roupa para lavar, encontrou no bolso da calça enrolados no papel, uma pedrinha, um pedaço de barbante e duas bolinhas de gude. Todos os meus “tesouros” que eu catara enquanto brincava fora de casa. Ela nem abriu o papel. Atirou tudo no lixo.
Os anos passaram…
Quando tinha 28 anos, minha filha de cinco anos, fez um desenho. Era o desenho da sua (minha) família. Sorri quando ela apontou uma figura alta, de forma indefinida e me disse.
- Este aqui é você, papai!
Olhei para o grande círculo vermelho feito por minha filha ao redor das figuras, e lentamente comecei a passar o dedo sobre o círculo. Ela desceu rapidamente do meu colo e avisou:
- Eu volto logo!
E voltou. Com um lápis na mão. Acomodou-se outra vez nos meus joelhos, posicionou a ponta do lápis perto do topo do grande círculo vermelho e perguntou.
- Papai, como a gente escreve amor?
Abracei minha filha, tomei a sua mãozinha e a fui conduzindo, devagar, ajudando-a a formar as letras, enquanto dizia:
- Amor… Amor, querida, se escreve com as letras T…E…M…P…O (TEMPO).


Conjugue o verbo amar todo o tempo. Use o seu tempo para amar. Crie um tempo extra para amar, não esquecendo que para os filhos, em especial, o que importa é ter quem ouça e opine, quem participe e vibre, quem conheça e incentive. Não espere seu filho ter que descobrir sozinho como se soletra amor, família, afeição.
Por fim, lembre-se: se você não tiver tempo para amar, crie. Afinal, o ser humano é um poço de criatividade e o tempo… bom, o tempo é uma questão de escolha."


Recursos Tecnológicos Acessíveis - Confiram !!!










 Dobrável e transportar ou armazenar, conforme necessário. 
Preocupado com uma bebida sendo derramado sobre o teclado não se preocupe, simplesmente desconecte o teclado do computador e limpe com um pano, pois isso é fácil de limpar e não será danificado. Uma solução simples para um pais se preocupar com spilliages e danos de uma forma rentável.







O iCrayon foi especialmente concebido para interagir com as telas sensíveis ao toque de seu iPod Touch, telefone ou tablet, e conduz ainda mais eficaz do que o seu regular velhos dedos. Perfeito para 'digitação' ou para uso com programas de desenho e aplicações especializadas - Certifique-se de impulsionar produtividade, quando utilizado com o dispositivo.crayon O também mantém sua tela livre de impressões digitais e é muito útil para esses meses enluvada-up de inverno.Fácil de manusear e permite às crianças o acesso ipads e computadores touchscreen com facilidade e ícones imprensa facilmente e usar o icrayon de fazer e fotos coloridas com facilidade.


Ocupar as crianças, permitindo-lhes desenhar imagens no seu tablet com o iCrayon. Leve e enganosamente realista, o iCrayon olha e sente apenas como um dos companheiros coloridos de sua infância -., mas vai fazer você a inveja do universo de tela de toque pode ser usada com todos os touchscreens como IPAD.IPHONE, NOSSOS telas sensíveis ao toque, a SAMSUNG andróides, TODOS modelos com ecrã táctil . Uma caneta permite que você use qualquer cor que você gosta ... A cor da caneta mostrado não é a cor da tela irá mostrar como você selecionar a cor do dispositivo que você está usando





Este produto é um produto que vai transformar a facilidade com que você e seu filho se comunicar, especialmente quando sai na rua.
Imagine como seria difícil para sair todos os cartões peitorais para baixo no supermercado local, mas com este sistema você pode configurar fácil de usar catergories para que você possa encontrar o cartão de pecs que você precisa facilmente

Imagine ser capaz de comunicar o desejo de uma maçã com o toque de um par de botões Algumas das características dos PECS 2 GO sistema incluem: cartões pré-carregados PECS 2000 em um dispositivo fácil de usar, portanto, vendido como um produto de software completo e baseado em trocas ou reparos só são dadas neste produtoMantém até 8000 cartões peitorais memória embutida de alta velocidade Flash. capacidade de memória (interna): 8GB de memória flash Interface: interface de tela TFT resolução 480 x 272




Um teclado de computador projetado especificamente para as pequenas mãos! 

The Big características Teclado chave:


  • Grande, colorido fácil de ler Chaves - Identificar vogais, consoantes e gramática em um piscar de olhos.
  • Dá às crianças um sentido de propriedade - Isso se traduz em confiança ao utilizar o computador.
As teclas de função são movidos para o lado. Localizar letras mais rápido e mais fácil -. Teclas grandes torná-lo uma ferramenta fabulosa para pessoas com deficiência visual ideal para aqueles com necessidades especiais -. As teclas maiores e layout organizado tornam a tarefa de introduzir menos desafiador, e as letras grandes, fáceis de apontar

Cartas são mostrados em Maiúsculas



PECS - Tecnologia Assistiva para a Comunicação Alternativa

PECS é um acrônimo para "Picture Sistema de Comunicação Exchange" ou usando o Exchange Imaging System Comunicação. Este sistema visa o desenvolvimento da comunicação funcional e de comunicação como uma troca social, através de um pequeno programa de ensino à distância, que inclui seis fases (Fases I - VI). É fácil de aprender e seu uso, bem como baixo custo, pode ser usado em diferentes contextos (escola, casa, etc.). Com base na utilização de "reforço" visa incentivar a espontaneidade e a iniciativa de comunicação da criança.


Suponha que nós imaginamos três cenários distintos:

 * A criança entra na cozinha, vê sua mãe e pergunta: "Biscuit" e recebe um cookie;
·      * A mãe da criança entra na cozinha e pergunta: "O que você quer" A criança respondeu: "biscuit" e recebe o cookie;

·       *  A criança entra na cozinha, sua mãe pergunta: "O que você quer?" E, depois de uma pausa, a mãe diz, "cookie?", A criança repete "cookie" e recebe o cookie.

Materiais e recursos.


Os símbolos podem ser comprados ou caseiros. Nossa intenção é recolher o maior número possível e compartilhar com todos a fazer esta pesquisa tão fácil e acessível quanto possível. Estes símbolos podem ser em cores, preto e branco, ou fotos. De itens específicos, brinquedos, alimentos ou atividades, é muito útil para usar uma câmera digital, a fim de personalizar o cartão-símbolo, então o processamento das imagens utilizando o software de design. Além disso, há também um software específico para produzir as cartas como um "Boardmaker" simbólicos ou "Escrita com Símbolos". 

Pictogramas devem sempre ter as palavras escritas em caracteres simples como "Arial ou Comic Sans. Você pode laminado-lo para torná-los mais duráveis ​​e deve ser colado na parte de trás um pedaço de Velcro Blvd. Pinturas e livros podem ser comprados para a comunicação. O livro é difícil de construir, mas o painel pode ser derivado de uma de papelão grande, com tiras de velcro. 

Os livros

·         Estratégias para Melhorar a Comunicação Visual por Linda A. Hodgdon - é um excelente livro para entender como e porque as crianças são tão visuais e como eles podem aprender.

·         Horários de atividade para crianças com autismo: Comportamento de Ensino Independente (Tópicos em Autismo) por Lynn E. McClannahan, Patricia J. Krantz (Paperback - Março de 1999 -. Outra excelente livro para entender por que o programa de outdoor é tão importante que permite aos nossos filhos a se sentir mais "estável" e entender o curso do dia Ela ajuda a reduzir a frustração..

Bibliografia

1. Bondy, AS, e L. Frost. 1994. "The Picture Communication System Exchange." Concentre-se no comportamento autista, 9 (3) :1-19.
2. Bondy, AS 2001. "PECS: benefícios e riscos potenciais". O analista do comportamento Hoje 2:127-132.
3. Mirenda, P. 2001. "Autism, Comunicação Aumentativa e Tecnologia Assistiva: O que sabemos realmente?" Concentre-se em autismo e outras deficiências de desenvolvimento 16 (3) :141-151.
4. Bondy, AS, e L. Frost. 2001. "The Picture Communication System Exchange." Se comportar em Editar. 25 (5) :725-744.
5. Charlop-Christy, MH, et al. 2002. "Usando o Sistema de Comunicação Imagem Exchange (PECS) com crianças com autismo:. Avaliação do PECS Aquisição, fala Social-comunicativa Behavior, and Behavior Problem" J Anal Appl Comporte-se. 35 (3) :213-231.
6. Schwartz, IS, et al. 1998. "The Picture Communication System Exchange: Resultados Comunicativo de Crianças com Deficiência". Tópicos em Educação Infantil Especial 18 (3) :144-159.
7. Ganz, JB, e RL Simpson. 2004. "Efeitos sobre a Solicitação de Comunicação e Desenvolvimento do discurso do sistema de comunicação Picture Exchange em crianças com características de autismo". J Autism Dev Disord. 34 (4) :395-409.
8. Howlin, P., et al. 2007. "A Eficácia do Sistema de Comunicação Imagem Exchange (PECS) Formação para Professores de Crianças com Autismo:. A Pragmatic, Grupo Ensaio Randomizado Controlado" Criança J Psychol Psychiatry 48 (5) :473-481.
9. Yoder, P., e WL Stone. 2006. "Uma comparação Randomized do efeito de duas intervenções de comunicação pré-linguística sobre a aquisição de Comunicação Falado em pré-escolares com ASD." Speech Lang Hear Res J 49 (4) :698-711.





Modelos de PECS que eu pesquisei e selecionei 
da WEB










































































EM LIBRAS






Alguns PECS que publico aqui como sugestão, retirei de um BLOG maravilhosos que compartilho com vocês:  

BLOG PECS - Visitem !!!


http://pecsemportugues.blogspot.com.br/




PECS

PECS - Sistema de Comunicação por Figuras (Picture Exchange Communication System) - De forma a facilitar o uso e organização, aqui encontram todo o material disponivel de PECS! Os PECS são muito importantes na vida de um autista. Quer para autistas verbais como não verbais, são uma forma de comunicação excelente! De comunicação e organização! Inclusivé uso para o meu menino mais velho, que adora


segunda-feira, 27 de agosto de 2012

Participação da professora do AEE em Formação promovida pela Universidade do Vale do Itajaí


Curso promovido pela UNIVALI na Semana das Pessoas com 

Deficiência:  Materiais Pedagógicos Adaptados: Construção 

possível e facilitadora do processo de aprender / Sala Sensorial: 

Um espaço para sentir 












UNIVALI - Curso de Educação Especial
Contato para agendamento
3341-7504/9927-8708
educaçãoespecialunivali@gmail.com



domingo, 26 de agosto de 2012

Participando do IV Seminário de Inclusão da Pessoa com Deficiência no Mercado de Trabalho

" ...É nesta sexta-feira o IV Seminário de Inclusão da Pessoa com Deficiência no Mercado de Trabalho. O encontro pretende reunir empresários, pessoas com deficiência, familiares, instituições, profissionais da área de recursos humanos e comunidade em geral, que buscam melhor entendimento de como é o processo de preparação e inclusão da pessoa com deficiência nas empresas, além de aprofundar as discussões sobre a inclusão profissional, que requer um contexto social e legal.
Entre os palestrantes destaque para Mário Cézar da Silveira, um dos responsáveis pela acessibilidade nos estádios que estão sendo construídos para a Copa de 2014 no Brasil, Renata Andrade, pesquisadora e consultora em acessibilidade e inclusão de pessoas com deficiência, e Eduardo Shinyashiki, palestrante, consultor organizacional e especialista em desenvolvimento das Competências de Liderança e Preparação de Equipes.

O Seminário será no auditório do bloco de Direito da Univali "

Fonte: Site APAE - http://itajai.apaebrasil.org.br/




Professoras do AEE participando: Carmem Dias (Área da Surdez), Andréa Padilha, Alexandra Paulo e Giane Fiorenzano


 

quarta-feira, 22 de agosto de 2012

Abertura da II Semana Escolar das Pessoas com Deficiência em nossa escola


Diretora Vera Travasso e educandos da Unidade Escolar



Alunos do 5° ano a 8ª série

O Agente de Atividades em Educação Especial Luís leu a mensagem: LIMITAÇÕES 


Professores do AEE Andréa Padilha e Marcelo Britto e Professora do Espaço de Vivências Renata Valduga

Jogral: Oração da Criança Especial apresentado pela turminha do Espaço de Vivências 



II SEMANA ESCOLAR DAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIAS - ESCOLA BÁSICA PREFEITO ALBERTO WERNER

PROGRAMAÇÃO DA II SEMANA DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA NA ESCOLA BÁSICA PREFEITO ALBERTO WERNER.




21 de agosto
Terça-feira
MATUTINO
Participação da Equipe Gestora da Unidade Escolar, da professora da Sala de Recursos Multifuncionais Andréa Padilha , Professor Marcelo Britto e Professora do Espaço de Vivências Renata Valduga na Abertura da IX Semana Municipal das Pessoas com deficiência na Secretaria de Educação.

Local: Auditório Professor Dr Luiz Carlos Schmidt de Carvalho
Horário: 9h

21 de agosto
Terça-feira
VESPERTINO
ABERTURA da II Semana das Pessoas com Deficiência promovida pela Escola Básica Prefeito Alberto Werner.

Hino Nacional e leitura de mensagem pelo(a) aluno(a) do 4 ° ano do ensino regular

Apresentação da programação aos alunos e professores. Local: Pátio da escola
Divulgação da Programação do CEMESPI – Centro de Educação Alternativa de Itajaí na Unidade Escolar.
22 de agosto
Quarta-feira
MATUTINO
ABERTURA da II Semana das Pessoas com Deficiência promovida pela Escola Básica Prefeito Alberto Werner.

Hino Nacional e apresentação de Jogral - Turma do Espaço de Vivências .

Apresentação da programação aos alunos e professores.

- Palestra: Inclusão - Professor do AEE Área Deficiência Visual / Marcelo Sá Brito.Público-alvo:Alunos do 5° ano , grupo de atendimento do Espaço de Vivências e Sala Multifuncional
22 de agosto
Quarta-feira
VESPERTINO
Conhecendo a Sala de Recursos Multifuncional – segunda Edição / Com objetivo de continuar divulgando o trabalho realizado pelo AEE e aproximar todos os educandos do uso de Recursos Tecnológicos e Tecnologia Assistiva, a prof. realizará através de um sorteio nas turmas de 1º ao 5º ano, atendimento em conjunto com o educando sorteado, promovendo jogos e uso do computador.

Responsável:
Andréa Regina Marques Padilha/ Professora do AEE


23 de agosto
Quinta-feira


MATUTINO E VESPERTINO
PARAJORME – PARTICIPAÇÃO DOS ALUNOS E PROFESSORES DO AEE E DO ESPAÇO DE VIVÊNCIAS NO EVENTO. 

LOCAL: Pista de Atletismo/ Av. Vereador Abrahão João Francisco – Bairro Carvalho – Itajaí

HORÁRIO: DAS 8h30min às 12 h - FMEL

* Jogos Sensoriais com a turma do 2º e 4° ano e atendimentos do AEE: - Futebol com vendas / Atividade de Socialização - Das 14h as 16h
Professoras Loreni Franzoi e Andréa Padilha
24 de agosto
Sexta-feira


MATUTINO/ VESPERTINO

Participação da Professora do AEE – Sala de Recursos Multifuncionais: Andréa Regina Marques Padilha no IV Seminário de Inclusão da Pessoa com Deficiência no mercado de Trabalho - CAPACIT/ APAE
* Palestra: Inclusão - Professor do AEE Área Deficiência Visual / Marcelo Sá Brito MATUTINO - Local: E.B.P.Alberto Werner
Público-alvo:Alunos da 8ª série do ensino regular
Das 8h ás 12h e das 13:30h as 17:30h
27 de agosto
Segunda-feira


MATUTINO
  • Vídeo de Sensibilização ao tema DIVERSIDADE SOCIAL : City Down - Para as turmas do 6° ano/ 6 série
Conhecendo o Espaço de Vivências em Alfabetização – Primeira Edição / Com objetivo de divulgar o trabalho realizado no Espaço de Vivências Pedagógicas e aproximar todos os educandos às práticas de aprendizagem colaborativa, a prof. Renata realizará um sorteio nas turmas de 1º ao 5º ano para realizar atendimento em conjunto com os educandos sorteados, promovendo jogos e dinâmicas de leitura e escrita.
Professora: Renata de Amorim Valduga
Participação da professora do AEE no curso promovido pela UNIVALI de Materiais Pedagógicos Adaptados: Construção possível e facilitadora do processo de aprender / Sala Sensorial: Um espaço para sentir - Auditório 2- 2º piso – Setor F4 Das 9h as 12h
27 de agosto
Segunda-feira


VESPERTINO

Encontro com pais de alunos com necessidades especiais para esclarecimentos e encaminhamento de seus filhos ao CAPACIT / APAE através do AEE da Sala de Recursos Multifuncionais.

Professora do AEE: Andréa Padilha e Equipe Técnico-administrativa - 14h – Sala Multifuncional
Palestra: Inclusão - Professor do AEE Área Deficiência Visual / Marcelo Sá Brito
Público-alvo:
Alunos do 4° ano , grupo de atendimento do AEE da Sala Multifuncional
28 de agosto
Terça-feira
MATUTINO

- Teatrinho dos alunos do Espaço de Vivências e AEE : Um mundinho para todos .
* Vídeo de Sensibilização ao tema : City Down
Para as turmas do 7 série / 8 série

Responsáveis:
Professores Andréa Padilha, Renata Valduga e Marcelo Britto
28 de agosto
Terça-feira
VESPERTINO
ATIVIDADES LÚDICAS E DE SENSIBILIZAÇÃO AO TEMA.
  • Contação de histórias / Brincadeiras sensoriais e mímicas (surdos) vendas (cegos) …
2º ANO
Professora Andréa Padilha

Semana das Pessoas com Deficiência em Itajaí

Olá Visitantes !

Divulgarei a programação dessa semana tão importante, fruto de reflexões sociais das instituições envolvidas com a Educação Especial de nossa Rede Pública Municipal.


PROGRAMAÇÃO IX SEMANA MUNICIPAL DAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA - CEMESPI / SME


DATA

AÇÃO

LOCAL

HORÁRIO

RESPONSÁVEL












21/08

Solenidade de Abertura Oficial da IX Semana Municipal das Pessoas com Deficiencia

Palestra Fga. Misia Farht, representante da Fundação Catarinense de Educação Especial -FCEE


Auditório Professor Dr. Luiz Carlos Schmidt de Carvalho – Secretaria Municipal de Educação/Itajaí


         9h


          
  
Secretaria Municipal de Educação/Cemespi
Palestra para equipe CEMESPI: Comunicação Alternativa
Auditório Professor Dr. Luiz Carlos Schmidt de Carvalho – Secretaria Municipal de Educação/Itajaí

14h às 18h
Secretaria Municipal de Educação/CEMESPI

Projeto Conexão Arte Escola
Casa da Cultura Dide Brandão e Galeria da Fundação Cultural de Itajaí
Matutino

Vespertino
Fundação Cultural de Itajaí/SME
Contato para agendamento
9950-8683 - Kátia

Promovendo a Inclusão
Salas Multifuncionais/Espaços de Vivências em Alfabetização das Unidades Escolares da Rede Municipal de Ensino - Itajaí
Matutino

Vespertino

SME/Unidades Escolares

Paradesporto visita a escola
E.B. Judith Duarte de Oliveira

C.E. Pedro Rizzi
9h

15h
SME/Unidades Escolares/Fundação Municipal de Esporte e Lazer - FMEL




22/08

Projeto Conexão Arte Escola
Casa da Cultura Dide Brandão e Galeria da Fundação Cultural de Itajaí
Matutino

Vespertino
Fundação Cultural de Itajaí/SME
Contato para agendamento
9950-8683 - Kátia

Promovendo a Inclusão

Salas Multifuncionais/Espaços de Vivências em Alfabetização das Unidades Escolares da Rede Municipal de Ensino - Itajaí

Matutino

Vespertino

SME/ Unidades Escolares

Paradesporto visita a escola
G.E. Carlos de Paula Seara

E.B. João Paulo II
9h

15h
SME/Unidades

Escolares/FMEL




23/08
Projeto Conexão Arte Escola
Casa da Cultura Dide Brandão e Galeria da Fundação Cultural de Itajaí
Matutino

Vespertino
Fundação Cultural de Itajaí/SME
Contato para agendamento
9950-8683 - Kátia

Promovendo a Inclusão
Salas Multifuncionais/Espaços de Vivências em Alfabetização das Unidades Escolares da Rede Municipal de Ensino - Itajaí
Matutino

Vespertino

SME/Unidades Escolares
PARAJORME
Pista de Atletismo
Av. Vereador Abrahão João Francisco
 Bairro  Carvalho - Itajaí

8h30min às 18 h

FMEL

24/08
IV Seminário de inclusão da pessoa com deficiência no mercado de trabalho

Inscrições pelo site: capacit.org. br
8h às 12h
13h30min às 18h

APAE/Itajaí





27/08

Projeto Conexão Arte Escola
Casa da Cultura Dide Brandão e Galeria da Fundação Cultural de Itajaí
Matutino
           
Vespertino
Fundação Cultural de Itajaí/SME
Contato para agendamento
9950-8683 - Kátia

Promovendo a Inclusão
Salas Multifuncionais/Espaços de Vivências em Alfabetização das Unidades Escolares da Rede Municipal de Ensino
Matutino

Vespertino

SME/Unidades Escolares

Materiais Pedagógicos Adaptados: Construção possível e facilitadora do processo de aprender (25 vagas por horário)

UNIVALI – Auditório 2- 2º piso – Setor F4

9h às 12 h
14h às 17h
19h às 22h

UNIVALI - Curso de Educação Especial
Contato para agendamento
3341-7504/9927-8708
educaçãoespecialunivali@gmail.com

Sala Sensorial: Um espaço para sentir
(10 vagas por horário)

UNIVALI – Auditório do Centro de Vivência 2º piso – Setor F

9h,10h,
11h,14h,
15h,16h,
19h, 20h

UNIVALI - Curso de Educação Especial
Contato para agendamento
3341-7504/9927-8708
educaçãoespecialunivali@gmail.com

Relato de Experiência: Perfil do professor de educação física numa perspectiva inclusiva (30 vagas)

UNIVALI – Setor F

13h30min às 17h30min

UNIVALI - Curso de Educação Especial
Contato para agendamento
3341-7504/9927-8708
educaçãoespecialunivali@gmail.com








28/08

Projeto Conexão Arte Escola
Casa da Cultura Dide Brandão e Galeria da Fundação Cultural de Itajaí
Matutino

Vespertino
Fundação Cultural de Itajaí/SME
Contato para agendamento
9950-86 83 - Kátia

Promovendo a Inclusão

Salas Multifuncionais/Espaços de Vivências em Alfabetização das Unidades Escolares da Rede Municipal de Ensino -Itajaí

Matutino

Vespertino

SME/Unidades Escolares

Escolas, CEIs e Comunidade visitam o CEMESPI

Centro Municipal de Educação Alternativa de Itajaí – CEMESPI
Rua Alfredo Trompowski, 485 -Vila Operária - Itajaí

Vespertino

CEMESPI
Contatos para agendamento
3349-7963/3349-9580

Acolhendo as Diferenças” -Divulgação das ações promovidas pelo SME/CEMESPI e FMEL – Banner

Transporte Coletivo Itajaí

Decorrer da Semana

SME/CEMESPI/FMEL

Mesa Redonda Políticas Públicas para as Pessoas com Deficiência Representantes  de Secretarias Municipais

Auditório Professor Dr. Luiz Carlos Schmidt de Carvalho – Secretaria Municipal de Educação/Itajaí

9h às 12h

SME/CEMESPI